Breve historia sobre el cine

Uff, el tiempo pasa sin darnos cuenta, qué realidad tan aplastante. Casi un año sin escribir en el blog, y parece que fue ayer. Nada, hay que empezar a volver a ponerse las pilas y conseguir sacar tiempo de debajo de las piedras para poder poner al día, y de paso ordenar, todas las cosas pendientes que aún se van acumulando día tras día.

Tras esta breve, aunque no poética, explicación, paso amostrar uno de los últimos vídeos que hicieron mi peque y sus amigos, que ya de peque tienen sólo el mote que una madre se resiste a abandonar, como broche a un proyecto dedicado a la historia del cine y el teatro.

Pese que aún les queda aprender a vocalizar algo mejor y no acelerarse, el resultado es bastante satisfactorio, para todos.

Jugando con los minerales

    Aprovechando la visita al Instituto Geominero, y dado el interés que despertó en mi hijo el mundo de las "piedras", aprovechamos a inventarnos juegos con algunos de los minerales que tenemos en casa. Qué hay que resaltar en esta entrada, pues que la idea de todo el juego surgió de él.

   Su juego consistía en ir adivinando los distintos minerales que iba eligiendo de la caja. Aprenderse todos era imposible, así que se centró en esta selección, que dicho sea de paso no es nada pequeña.

 

   Trabajamos no sólo el aprendizaje de los minerales, también jugamos con las posiciones, requiriendo por su parte un gran ejercicio de memoria y concentración.

 

   Al principio utilizamos sólo cinco piezas, escondiendo cada vez una de ellas y moviendo la posición de las restantes. En un solo golpe de vista mi hijo fue capaz de saber el mineral que había escondido. Claro que con cinco es fácil saberlo, pero y si vamos aumentando el número.

 

   Por sorprendente que parezca, en un golpe de vista, mi hijo seguía sabiendo perfectamente el mineral escondido, moviendo el resto de posición en cada nuevo reto. Desde luego tiene bien merecido el sobrenombre de vista de Águila.

 

   Tras dos horas de juego, el agotamiento comenzó a llamar a su cabeza, con lo que dimos por finalizado el juego. Un día muy productivo, en todos los sentidos.

Agenda Homeschooler

Por fin me animé a adquirir la agenda homeschooler de Educativos Meninheira. Tengo en casa mucho material de ella, aunque no hemos utilizado aún gran cosa. Pero este año nos hemos propuesto sacarle todo el partido, así que con esta súper agenda hemos empezado a plantearnos bien todo el curso escolar.

Por el momento hemos comenzado con los informes de lectura. Hacía ya tiempo que quería preparar un buen listado sobre los libros que leemos y hacer un buen resumen, así que imaginad lo bien que me ha venido estas hojas.

Así trabajamos el lenguaje, dibujo, un poco de geografía y conocemos la cara de los escritores. Un poco de cultura generalizada. Si bien es cierto que yo transcribo todo lo que mi hijo me dicta, aún no está preparado para hacerlo por él mismo, hablamos mucho de como enfocar una frase o explicar algo de forma entendible.

De este modo seguro que le sacamos más jugo a todos los libros que vayamos leyendo. Por el momento sus comentarios son bastante escuetos, pero se que con el tiempo aprenderá a desarrollar mejor sus ideas y compartir su criterio de una forma más amplia y ordenada. Tiempo al tiempo.

Geografía con Eurovisión

A estas alturas de mi vida no pensaba que volvería a ver este concurso. No por nada, sino porque perdió el encanto de cuando era niña.

Por situaciones extrañas de la vida, el sábado nos encontramos ante la pantalla del ordenador viendo el programa online. Mi hijo estaba encantado e incluso opinaba sobre los diferentes representantes.

Así que se me encendió la bombilla y pensé ¿por qué no estudiar geografía con Eurovisión?

Dicho y hecho. Como mi hijo quería volver a verlo, cosa que me vino estupenda, lo vimos de forma algo más educativa. Localización del país en el globo terráqueo, búsqueda del mismo en el mapa mudo que tenemos, visualizar el vídeo correspondiente y finalmente puntuar según nuestro criterio.

Ahora solo nos queda la comparativa con la realidad y, situando el país en el mapa, ver que vecinos le han votado. Punto más que importante en este concurso.

Cada situación en la vida nos da la oportunidad de aprender sobre diversas materias, solo hay que estar atentos a las señales. 

Cinco blogs homeschooler

Hace unos días me encontré con una gratísima sorpresa. Azucena Caballero, a la que casi todo el mundo conoce, me había otorgado un premio, en el blog de Familia Libre como uno de los cinco blogs que le gustan. Todo un honor, sobre todo por la cantidad de ellos buenísimos que te encuentras en la red y porque apenas llevo un mes con el mío. Me queda tanto por aprender, tanto por compartir y tanto por andar...

Entrando en la misma dinámica, tendría que elegir mis cinco blog favoritos, pero es que me es imposible elegir solo a cinco de ellos, porque a diario me inspiran muchos más. Pensando en no repetir demasiado, voy a poner cinco de ellos, espero comprendáis que la lista es corta y los que se quedan fuera no son menos importantes para mí.

- Bajo el diente de león , indispensable. Los conocí una vez en Madrid y me encantó compartir ese espacio. Pilar es dulce y sencilla. 

- Dálle un coliño, de mi Meni (para mí), que tanto me aporta y que me tiene adicta a sus recursos.

- Manualidades educativas, mil ideas que nos vienen fenomenal en casa.

- Macedonia de fruta dulce, que decir de mi chica, todo corazón, toda humanidad y dulzura. 

- Educarpetas, es más que un blog, aquí tengo englobadas muchas personas con sus historias, su día a día, multitud de experiencias, apoyo constante, una tribu al fin y al cabo. ¿Qué más se puede pedir?

Y todas las que me dejo por el camino, pero que están ahí día a día.

 

Cuando somos tres

En casa convivimos mi hijo, su dislexia y yo. Y es que en muchas ocasiones esta diferencia entre su manera de ver el mundo y la mía ha creado situaciones bastante tensas. Pero todo por no ser consciente de que hay mil maneras de aprender, mil maneras de intersarse por las cosas y mil maneras de entender. 

Hoy en día el acceso a la información, a la cultura en general, es más accesible, y la manera de llegar a ella muy variada. Pero aún así seguimos basandonos primeramente en saber leer y escribir, luego ir rellenando nuestro cerebro de datos concretos y en el orden en que nos dicen que tienen que ir. 


Cuando convives con la dislexia toda esta estructura se desestabiliza, se vuelve incluso dañina y hay que buscar nuevas formas de llegar al mismo punto, pero por diferentes caminos. Entender esto puede costar, sobre todo cuando tienes tan interiorizado todo el sistema, tal como nos ha pasado durante toda nuestra vida de estudiantes. Parece que hay que seguir un guión establecido para poder llegar a esas ansiadas metas que nos proponen siempre desde fuera. Salirse de él puede considerarse fracaso, o peor incluso, intentar poner en jaque todo un sistema perfectamente organizado y que no admite error por ningún lado. Para ello está toda la sociedad, o al menos una inmesa mayoría, que tiene precisamente la función de intentar que el rebaño siga así, unido y sin desvisase de ese camino perfectamente señalado por el que todos tenemos que pasar.


En mi caso me he encontrado con lo que comunmente llamarían un claro caso de fracaso escolar, un niño desmotivado, disperso, que no presta atención a lo que otros quieren que aprenda, que suele ser contrario a sus intereses e inquietudes. Quizá no solamente su dislexia propiciase esto, en algunos colectivos sería definido también como un niño con déficit de atención. Su futuro podría verse claro, puesto que le cuesta seguir cualquier norma que para él carezca de sentido, o estar atento a explicaciones que en ese momento no le interesan lo más mínimo. No creo en la fuerza, así que me es imposible "obligarle" a hacer nada que vaya contra su propia naturaleza, y por experiencia también añadiré que no serviría absolutamente de nada. 


Así que el objetivo claro también está en adaptar el aprendizaje de todo en sus necesidades, sus intereses y sobre todo hacerlo de forma que no se sienta menos inteligente que el resto. Porque las etiquetas suelen tener ese efecto tan negativo en las personas. No nos engañemos, leer antes o después no es problema, llegará un momento en que el interés sobre lo que hay escrito sea mayor que la dificultad que encuentra para descifrar la palabra escrita, que realmente es lo que tienen que hacer las personas con dislexia, enfrentarse a un jeroglífico diario.  


Con paciencia, dejándole a su ritmo, sin presiones, acaba haciendo lo que todos esperan con tata ansia que haga, leer. Cuando ves que está superando su propio muro, cuando va teniendo armas desarrolladas por él mismo, cuando su autoestima sube porque se ve capaz y sin necesitar ayuda externa, ahí es cuando ha ganado una de las tantas batallas con las que tendrá que lidiar toda su vida, puesto que su dislexia le acompañará siempre, y por eso le hace ser un niño tan especial.

Comenzamos

Tomar consciencia de tu vida, de tus sueños, de hacia donde quieres dirigir tus pasos,... Es un trabajo, puesto que en mi caso no estaba muy acostumbrada a pensar, sino más bien a dejerme llevar. Desde que fui madre todo cambió muchísimo, el dejarme llevar ya no valía, ahora tenía que actuar, puesto mi hijo pasa a ser algo más que yo, y cosas que antes no daba importancia, ahora las veo completamente diferente. Al menos esa ha sido mi percepción.

Hace tiempo que tengo pendiente este blog, desde que decidí encargarme plenamente de la educación de mi hijo, para ser exactos, y creo que ha llegado la hora de hacerlo, puesto que este camino es súmamente gratificante, aunque no exento de momentos duros, pero compensa.

El despertar de una nueva vida, el paso a paso con tu hijo, el crecer juntos al fin y al cabo, otra manera de acompañarle en su desarrollo, de estar ahí en cada momento, pero sin dirigir, que es lo más difícil. Dejarle ser, pero para ello primero tengo que "dejarme ser" a mí también, reaprender muchas cosas y valorar su opinión tanto como la mía. Es tan fácil vivir como un niño y es tal difícil hacerlo como un adulto. 

Veremos que sale de todo esto.